Didáctica y Traducción

Escrito el 10 de enero de 2015

Todas mis líneas de investigación confluyen en la investigación desarrollada en el ámbito de la traducción y la didáctica, la cual surge principalmente por el interés por unificar investigación y docencia, aplicando los resultados de la investigación a la mejora de las tareas docentes. En realidad, las primeras publicaciones y comunicaciones realizadas al inicio de mi incorporación a la Universidad de Murcia se enmarcan en esta línea de investigación, que comienza con la primera comunicación a un congreso presentada en 1994. Aunque entonces aún no había comenzado mi especialización en el ámbito de la traducción como tal, ya se aprecia el enfoque contrastivo y la tendencia hacia la innovación educativa y las tecnologías de la información.

En esta línea destaca la publicación en 2009 del libro Step by Step: a Course in Contrastive Linguistics and Translation, en la editorial Peter Lang. Cabe mencionar, también, las publicaciones en los volúmenes de ISCAL (2007) y en el volumen de Comares (2012). Este enfoque didáctico evoluciona en los últimos años hacia la pedagogía universitaria, con un énfasis especial en la innovación educativa y la docencia en metodología de la investigación. En estos últimos años destacan las investigaciones sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula de traducción (AESLA 2011) y la identificación de problemas en el desarrollo de la competencia traductora (AESLA 2012) así como la investigación presentada al II Congreso Internacional de Innovación docente sobre el uso de la creatividad en el aula de traducción (2014). Pero en especial destaca la publicación en el 2013 del libro Diseños y métodos de investigación en traducción, en la editorial Síntesis.  En relación a esta publicación, me enorgullece especialmente la cantidad de felicitaciones recibidas por el libro, tanto por parte de profesores universitarios como de doctorandos que resaltan su utilidad para la realización de un trabajo de investigación en el ámbito de la traducción.

Archivado en: Docencia, Líneas de investigación
Comentarios: (0)

Deja tu comentario